– Albo
– Amministrazione Trasparente
– Sito sezione PNRR
Oggetto: GRADUATORIA PROVVISORIA SELEZIONE INTERNA TUTOR/ESPERTI FORMATORI PROGETTO
LINEA A – PNRR Missione 4: Istruzione e ricerca – Componente 1 – Potenziamento dell’offerta formativa dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università – Investimento 3.1: Nuove Competenze e nuovi Linguaggi
– Azioni di integrazione, all’interno dei curricula di tutti i cicli scolastici, di attività, metodologie e contenuti volti a sviluppare le competenze STEM, digitali e di innovazione, e di potenziamento delle competenze multilinguistiche di studenti e insegnanti. Competenze STEM e multilinguistiche nelle scuole statali (D.M. 65/2023)-Seconda fae classi primaria e Secondaria di primo grado.
Codice progetto: M4C1I3.1-2023-1143-P-38617 Titolo progetto: “STEMplicemente imparo” C.U.P: G84D23006110006
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
VISTO il Decreto Legislativo 30 marzo 2001, n. 165 recante “Norme generali sull’ordinamento del lavoro alle dipendenze della Amministrazioni Pubbliche” e ss.mm.ii.;
VISTO il DPR 275/99, concernente norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche;
VISTO il decreto del Presidente del Consiglio dei ministri del 30 settembre 2020 n. 166, recante “Regolamento concernente l’organizzazione del Ministero dell’Istruzione”;
VISTA la circolare della Funzione Pubblica n.2/2008;
VISTO il Decreto Interministeriale 129/2018, concernente “Regolamento concernente le Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche”;
VISTO regolamento (UE) 12 febbraio 2021, n. 2021/241, che istituisce il dispositivo per la ripresa e la resilienza;
VISTO il regolamento (UE) 2021/1060 del Parlamento europeo e del Consiglio del 24 giugno 2021;
VISTO il regolamento delegato (UE) 2021/2106 della Commissione del 28 settembre 2021, che in integra il regolamento (UE) 2021/241 del Parlamento europeo e del Consiglio, che istituisce il dispositivo per la ripresa e la resilienza, definendo una metodologia per la rendicontazione della spesa sociale;
VISTO il Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR), la cui valutazione positiva è stata approvata con
Decisione del Consiglio ECOFIN del 13 luglio 2021 e notificata all’Italia dal Segretariato generale del Consiglio con nota LT161/21, del 14 luglio 2021 e, in particolare, la Missione 4 – Istruzione e Ricerca Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università – Investimento 1.3 “Piano per le infrastrutture per lo sport nelle scuole”;
VISTO il decreto del Ministro dell’istruzione 12 aprile 2023 prot. n° m_pi. AOOGAMBI. Registro Decreti. R.
000065, recante “Riparto delle risorse per l’investimento 3.1 “Nuove competenze e nuovi linguaggi”
“Intervento straordinario finalizzato realizzazione di percorsi didattici, formativi e di orientamento per alunni e studenti finalizzati a promuovere l’integrazione, all’interno dei curricula di tutti i cicli scolastici, di attività, metodologie e contenuti volti a sviluppare le competenze STEM, digitali e di innovazione, nonché quelle linguistiche, garantendo pari opportunità e parità di genere in termini Ministero dell’Istruzione e del Merito di approccio metodologico e di attività di orientamento STEM”;
VISTO l’Allegato 1 colonna Quota A – Riparto delle risorse alle istituzioni scolastiche in attuazione della linea di investimento 3.1 “Nuove competenze e nuovi linguaggi” nell’ambito della Missione 4 – Componente 1 – del PNRR
VISTO l’Allegato 1 colonna Quota B – Riparto delle risorse alle istituzioni scolastiche in attuazione della linea di investimento 3.1 “Nuove competenze e nuovi linguaggi” nell’ambito della Missione 4 – Componente 1 – del PNRR
VISTO la nota prot. n. m_pi. AOOGAMBI. Registro Decreti. u. 0132935, del 15 novembre 2023 con la quale il Ministro dell’istruzione ha diramato le istruzioni operative per le “Azioni di potenziamento delle competenze STEM e multilinguistiche”
CONSIDERATO l’attuazione del PNRR prevede, per l’attuazione della Missione 4 – Componente 1 –
Investimento 3.1 “Azioni di potenziamento delle competenze STEM e multilinguistiche” l’individuazione del Ministero dell’istruzione e del merito quale Amministrazione titolare
VISTO l’atto di concessione prot. n° 27026 del 26/02/2024 che costituisce formale autorizzazione all’avvio del progetto e contestuale autorizzazione alla spesa per € 79.239,81;
VISTO il provvedimento di assunzione a bilancio a prot. n. 0001046 del 15.03.2024;
RITENUTO pertanto di poter procedere con la individuazione di professionalità interne;
VISTA la necessità di individuare docenti in qualità di FORMATORI e in qualità di TUTOR per la corretta esecuzione del progetto in oggetto:
-Primaria “Crescere con le STEM” Percorsi con approcci pedagogici fondati sulla laboratorietà ed in particolare sul problem solving attraverso metodologie game-based per l’apprendimento della Matematica adeguata ad alunni di 9-10 anni
9 corsi di 20 ore ca. con 9 formatori e 9 tutor ;
-Secondaria I Grado “Più forti con le STEM” Percorsi con approcci pedagogici fondati sulla laboratorietà ed in particolare sul problem solving attraverso metodologie game-based per l’apprendimento della Matematica adeguata ad alunni di 11-13 anni
6 corsi di 20 ore ca. con 6 formatori e 6 tutor;
VISTO l’avviso di selezione del personale interno prot.3544 IV.5 del 30/10/2024;
VISTE le candidature pervenute;
VISTO il verbale redatto dalla Commissione esaminatrice il 06/11/2024;
EMANA
La seguente graduatoria provvisoria
Graduatoria Esperti Formatori Punteggio
| Docenti | Punteggio | Preferenza | |
| 1 | Ruocco Vienna | 57 | 1^ Formatore |
| 2 | Ghizzardi Stefano | 38 | 1^ Formatore |
| 3 | Medici Maria Chiara | 37,5 | 1^ Formatore |
| 4 | Di Dio Erika Francesca Paola | 35,50 | 1^ Formatore |
| 5 | Stampachiacchiere Barbara | 28 | Unica preferenza |
| 6 | Nove Simonetta | 23,5 | Unica preferenza |
| 7 | Gallo Federica | 16 | 1^ Formatore |
| 8 | Spinelli Antonia | 16 | 2^ Formatore |
| 9 | Terrasi Marialuisa | 15 | 1^ Formatore |
| 10 | Migliorisi Eleonora | 11 | 1^ Formatore |
| 11 | Rocca Anna | 11 | 2^ Formatore |
| 12 | Aspri Sonia | 8,50 | 1^ Formatore |
| 13 | Marmo Francesca | 7 | 1^ Formatore |
| 14 | Benedetto Paola | 6 | 1^ Formatore |
| 15 | Grasso Daniele | 6 | 1^ Formatore |
| 16 | Ciancaleoni Silvana | 6 | 2^ Formatore |
I corsi prevedono n.15 formatori pertanto la docente Ciancaleoni Silvana avendo indicato come 2^
preferenza la figura del formatore, a parità di punteggio rispetto ad altri due candidati, figura al 16°
posto e quindi viene esclusa come formatrice.
Graduatoria Tutor Punteggio
| Docenti | Punteggio | Preferenza | |
| 1 | Ruocco Vienna | 62,5 | 2^ Tutor |
| 2 | Gallo Federica | 30 | 2^ Tutor |
| 3 | Ghizzardi Stefano | 20 | 2^ Tutor |
| 4 | Spinelli Antonia | 20 | 1^ Tutor |
| 5 | Grasso Daniele | 20 | 2^ Tutor |
| 6 | Terrasi Marialuisa | 17,5 | 2^ Tutor |
| 7 | Di Dio Erika Francesca Paola | 15 | 2^ Tutor |
| 8 | Rocca Anna | 15 | 1^ Tutor |
| 9 | Migliorisi Eleonora | 15 | 2^ Tutor |
| 10 | Aspri Sonia | 12,50 | 2^ Tutor |
| 11 | Benedetto Paola | 10 | 2^ Tutor |
| 12 | Ciancaleoni Silvana | 10 | 1^ Tutor |
| 13 | Marmo Francesca | 7,5 | 2^ Tutor |
| 14 | Bucceri Giovanna | 7,5 | Unica preferenza |
| 15 | De Stefano Lidia | 5 | Unica preferenza |
La pubblicazione della graduatoria ha valore di notifica agli interessati che, nel caso ne ravvisino gli estremi, potranno produrre ricorso entro le ore 10:00 dell’08/11/2024.
In caso di reclamo, il Dirigente Scolastico esaminerà le istanze ed apporterà le eventuali modifiche in fase di pubblicazione della graduatoria definitiva. La graduatoria provvisoria e quella definitiva saranno pubblicate all’Albo on-line e sul sito dell’Istituzione Scolastica.
Articolo 11 – Pubblicizzazione della procedura di selezione
Il presente Avviso è pubblicato sull’albo on line dell’Istituzione scolastica, rinvenibile al seguente link https://www.icgiovannipaoloii.edu.it/ nonché sulla sezione Amministrazione Trasparente del medesimo sito istituzionale.
Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Giuliana Atzeni
Documento firmato digitalmente ai sensi del Codice dell’Amministrazione Digitale e norme ad esso connesse
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