Un parco da salvare

ATTIVITA’ SVOLTE

I bambini durante le uscite in giardino osservano e toccano gli elementi naturali e a turno usano la lente d’ingrandimento.

Portano all’attenzione delle docenti tantissime scoperte.

Per la giornata dell’albero hanno realizzato una medaglia a tema.

In gruppo si sono impegnati a costruire un murale abbastanza grande diviso in 3 parti. Alcuni si sono occupati di dipingere, altri di decorare con collage e terra un platano e un pino, gli alberi più diffusi nel nostro quartiere, cogliendo la differenza tra “albero a foglia caduca” e “albero sempreverde aghiforme.

Hanno riflettuto sulle parti di una pianta e sulle loro funzioni, colorando alcune parole chiave RADICI, FUSTO, RAMI….

Inoltre hanno manipolato alcune pigne piccole e grandi, aperte e chiuse, apprendendo il tempo di maturazione, il nome dei frutti , il significato.

Hanno ascoltato con grandissima empatia la storia in sequenze “Un parco da salvare”.Si divertono tantissimo a drammatizzare, entrando e uscendo dai vari ruoli.

Si sono impegnati a decorare pagina per pagina con le tecniche della coloritura, tempera , digito-pittura, acquerello , applicazione di sagome.

In occasione del Carnevale hanno accolto con gioia la proposta di realizzare con cartoncino colorato una coroncina particolare che ricorda un personaggio della storia: il Draghetto.

Inoltre con un semplice bicchiere e alcune strisce di carta crespa, hanno costruito un “Draghetto sputa fuoco”.

Contemporaneamente hanno imparato una filastrocca in rima :”Viva viva Dragoncello”.

Con l’arrivo della primavera i bambini si sono dedicati alla semina delle lenticchie nella terra travasata in ciotole nominative, hanno provveduto ad annaffiare ed esporre alla luce .Abbiamo colto l’occasione per ascoltare più volte la canzone “Il semino Nino” e mimare con esercizi “yoga” la crescita della pianta.

Nel mese di  Marzo alcune classi hanno assistito allo spettacolo teatrale “Il genio dell’immondizia” presso il teatro San Raffaele

PUNTI DI FORZA

L’interesse , la curiosità e l’entusiasmo dei bambini.

La soddisfazione dei genitori.

Una costruttiva collaborazione tra tutte le docenti

SUL NOSTRO BLOG

Alcune immagini delle attività del progetto “Un parco da salvare” sul nostro blog.

Un parco da salvare

LA CONOSCENZA DEL MONDO:

• Mostra curiosità nell’ambiente in cui vive, pone domande.
• Riconosce le parti dell’albero (radici, tronco, rami…),
• Compie classificazioni in base alla forma e al colore(foglie,fiori e sassi)
• Comprende la differenza tra esseri viventi e non viventi
• Manipola e utilizza materiali diversificati per realizzare prodotti di varie tipologie
• Si interroga sulla destinazione di un rifiuto

IL SE E L’ALTRO:

• Lavora in gruppo per un progetto comune
• Ascolta gli altri, si relaziona in modo positivo, rispetta i turni di parola

IL CORPO E IL MOVIMENTO:

• Sperimenta i concetti topologici
• Partecipa a giochi in squadra
• Esercita la motricità fine

I DISCORSI E LE PAROLE: 

• Arricchimento del lessico
• Sperimenta rime e filastrocche
• Interviene nella conversazione, offre il proprio contributo per inventare una breve storia
• Comprende le informazioni principali di un testo ascoltato

IMMAGINI SUONI COLORI:

• Conosce i colori primari e secondari
• Sperimenta differenti tecniche

COMPETENZE EUROPEE PREVALENTI:

• Porta il proprio contributo nelle attività di gruppo
• Conosce il proprio ambiente e stabilisce un rapporto emotivo con esso.
• Acquisisce consapevolezza di sé all’interno del contesto naturale circostante
• Sa riconoscere atteggiamenti non rispettosi dell’ambiente