Descrizione
La recente riforma sul voto di comportamento, Legge n.150/2024, introduce significative modifiche nella valutazione degli alunni, differenziando le norme a seconda dei vari gradi di istruzione: scuola primaria, secondaria di primo grado e secondaria di secondo grado.
La legge sul voto in condotta è stata introdotta come risposta alle crescenti preoccupazioni riguardo alla sicurezza nelle scuole e al comportamento degli studenti valorizzando l’importanza della responsabilità individuale e del rispetto reciproco come obiettivi fondamentali della riforma.
A partire dall’anno scolastico 2024/2025, nelle scuole secondarie di primo grado la valutazione del comportamento viene espressa con voti in decimi.
Gli alunni ai quali viene attribuito un voto inferiore a 6 nel comportamento non saranno ammessi alla classe successiva o all’esame di Stato. Questo voto può essere attribuito per comportamenti gravi e reiterati durante l’anno scolastico.
Di seguito la descrizione dei voti del comportamento per la corrispondente valutazione numerica.
La descrizione dei criteri per l’attribuzione del voto di comportamento è stata approvata dal Collegio Docenti in data 13/03/2025 con delibera numero 41.
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CRITERI PER L’ATTRIBUZIONE DEL VOTO DI COMPORTAMENTO
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VOTO |
| L’alunno/a rispetta scrupolosamente le regole condivise dal gruppo classe e il Regolamento d’Istituto. Adotta un comportamento maturo e responsabile. Utilizza in modo responsabile il materiale proprio e altrui e le attrezzature scolastiche. Rispetta gli altri e i loro diritti, nel riconoscimento delle differenze individuali. Frequenta assiduamente le lezioni e rispetta gli orari. Segue le lezioni con vivo interesse e costante attenzione. Partecipa attivamente alle attività scolastiche assumendo un ruolo propositivo e collaborando con docenti e compagni. Svolge con regolarità e serietà le consegne sia a scuola che a casa. È sempre munito del materiale necessario. | 10 |
| L’alunno/a rispetta le regole condivise dal gruppo classe e il Regolamento d’Istituto. Adotta un comportamento responsabile. Utilizza in modo responsabile il materiale proprio e altrui e le attrezzature scolastiche. Si relaziona in modo corretto con compagni, insegnanti e personale ausiliario. Frequenta assiduamente le lezioni e rispetta gli orari. Segue le lezioni con interesse e attenzione. Partecipa attivamente al dialogo educativo e didattico. Svolge con regolarità e serietà le consegne sia a scuola che a casa. È sempre munito del materiale necessario. | 9 |
| L’alunno/a rispetta in genere le regole condivise dal gruppo classe e il Regolamento scolastico. Adotta un comportamento abbastanza corretto. Utilizza in modo accettabile il materiale proprio e altrui e le attrezzature scolastiche. Si relaziona in modo abbastanza corretto con docenti, compagni e personale ausiliario. Frequenta regolarmente le lezioni e rispetta gli orari. Segue con attenzione e partecipazione discrete e generalmente collabora alle attività didattiche. Svolge con discreta regolarità le consegne sia a scuola che a casa. È quasi sempre munito del materiale necessario. | 8 |
| Talvolta l’alunno/a non rispetta le regole condivise dal gruppo classe e il Regolamento scolastico e riceve richiami verbali e scritti. Adotta un comportamento non sempre corretto. Utilizza in modo accettabile il materiale proprio e altrui e le attrezzature scolastiche. Si relaziona in modo poco corretto con docenti, compagni e personale ausiliario. Frequenta in modo non sempre regolare le lezioni e non sempre rispetta gli orari. Segue con attenzione discontinua; la partecipazione e la collaborazione sono settoriali e incostanti. Svolge in modo discontinuo o superficiale le consegne sia a casa che a scuola. Non sempre è munito del materiale necessario. | 7 |
| L’alunno/a viola frequentemente le regole condivise dal gruppo classe e il Regolamento scolastico e riceve spesso richiami verbali e scritti. Adotta spesso un comportamento poco corretto. Utilizza con scarso riguardo il materiale proprio e altrui e le attrezzature scolastiche. Si relaziona in modo scorretto con docenti, compagni e personale ausiliario. Frequenta / non frequenta / frequenta saltuariamente le lezioni e non sempre rispetta gli orari. Segue le lezioni con scarso interesse; la partecipazione è passiva e la collaborazione si attiva solo su richiesta del docente. Svolge saltuariamente le consegne a casa e a scuola segue solo se sollecitato. Spesso non è munito del materiale necessario. | 6 |
| L’alunno/a viola molto frequentemente le regole condivise dal gruppo classe e il Regolamento scolastico e danneggia gli ambienti scolastici. Adotta un comportamento deliberatamente irrispettoso. Utilizza senza alcun riguardo il materiale proprio e altrui e le attrezzature didattiche. Si relaziona spesso in modo scorretto con docenti, compagni e personale ausiliario.
Frequenta / non frequenta / frequenta saltuariamente le lezioni. Segue le lezioni con scarso interesse; la partecipazione è passiva e non collabora neanche su richiesta del docente. Non svolge le consegne a casa e a scuola non partecipa, né si lascia guidare nelle attività didattiche. Non è munito del materiale necessario. |
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