CODING E MOVIMENTO “SCOPRIAMO INSIEME NUOVI TESORI”

Questo progetto, attraverso racconti, drammatizzazioni, conversazioni, attività motorie propedeutiche a quelle di coding unplugged, realizzazioni di reticoli e simboli, attività motorie di coding unplugged, rappresentazioni grafiche, percorsi motori, ha portato all’introduzione del pensiero computazionale.

Le tante attività fatte, anche utilizzando i materiali acquisiti dalla scuola con progetti europei come i simpatici Bee bot e i kit Cody feet, hanno permesso agli alunni di imparare divertendosi acquisendo molti dei prerequisiti richiesti per affrontare al meglio la scuola primaria.

Le attività hanno anche permesso di sviluppare autonomia nel prendere decisioni superando i problemi proposti.

§  competenza digitale 

·         contribuire attivamente all’apprendimento del coding

·         contribuire allo sviluppo del pensiero computazionale anche senza attrezzature informatiche

·         avvicinarsi con il gioco al mondo della robotica

·         iniziare ad acquisire un linguaggio di programmazione

·         saper programmare giocando

·         saper risolvere i problemi in modo creativo (problem solving)

·         saper utilizzare le frecce direzionali

·         sviluppare la logica e contare

§  spirito di iniziativa

·         sviluppare un approccio alla soluzione logica dei problemi  attraverso il gioco e il divertimento

·         accrescere le capacità decisionali, il senso di responsabilità e l’autostima

·         sviluppare lo spirito collaborativo e cooperativo

·         stimolare il pensiero creativo

§  orientarsi nello spazio

·         sviluppare conoscenza e consapevolezza di se

·         promuovere il lavoro con il corpo e la psicomotricità

·         consolidare i concetti di lateralità e di orientamento spaziale

·         orientarsi nello spazio, memorizzare e rievocare percorsi, migliorare la percezione    visuo-spaziale

·         trovare piacere nel movimento, sperimentare schemi posturali e motori

·         sperimentare e scoprire le posizioni del corpo nello spazio

·         ipotizzare percorsi

·         dare istruzioni per raggiungere un obiettivo

·         osservare, descrivere e progettare percorsi secondo vincoli dati

§  imparare ad imparare

·         ascoltare e comprendere narrazioni, raccontare, chiedere e offrire spiegazioni

·         cogliere situazioni problematiche e trovare soluzioni

·         sviluppare autonomia operativa

§  noi e gli altri

·         sviluppare il lavoro in  cooperazione

·         fare esperienza di lavoro di gruppo

·         favorire l’integrazione di alunni con bisogni educativi speciali e con disabilità

·         favorire lo spirito collaborativo

·         sviluppare curiosità e desiderio di partecipazione all’attività proposta

·         sviluppare attenzione, concentrazione e motivazione

·         concentrarsi sulla consegna