Progetto  internazionale “Orientamento Informato e Carriera Scolastica”

Periodo di riferimento della ricerca: Anni scolastici dal 2017/2018 al 2021/2022

Collaborazione scientifica: Università Bocconi e Harvard University

1. Introduzione

Il passaggio alla scuola superiore è un momento cruciale per il futuro dei ragazzi. Per questo motivo, il nostro Istituto ha scelto di aderire al progetto  internazionale “Orientamento Informato e Carriera Scolastica”, nato nel novembre 2022 con la collaborazione scientifica di prestigiosi atenei quali l’Università Bocconi e la Harvard University.

La ricerca, svolta in sinergia con il Ministero dell’Istruzione e del Merito e l’INVALSI, si propone di supportare i professori nelle attività di orientamento e di favorire l’accesso ai dati reali sul percorso dei propri ex-studenti alle superiori.

Grazie alla grande partecipazione dei nostri docenti, che hanno compilato i questionari della ricerca, il team scientifico ci ha fornito un report molto dettagliato. Questo report raccoglie — in forma aggregata e anonima nel pieno rispetto della privacy — i risultati e i voti ottenuti nel loro primo anno di superiori dai ragazzi che si sono diplomati nella nostra scuola tra il 2018 e il 2022, offrendoci uno strumento prezioso per migliorare la nostra offerta formativa.

Questa ricerca fotografa le scelte fatte dagli ex-alunni del nostro Istituto e i risultati da loro ottenuti durante il primo anno delle superiori. L’obiettivo è stato capire se la preparazione fornita e l’orientamento dato abbiano aiutato i nostri ragazzi a inserirsi con successo nel nuovo percorso.

2. Le scelte dei nostri ragazzi: Quali scuole Superiori frequentano?

Il report mostra una panoramica dettagliata di come si distribuiscono i nostri ex-studenti tra i vari indirizzi di studio, confrontando i dati della scuola con la media nazionale:

• Istituti Professionali: È la scelta più frequente. Ben il 27.5% dei ragazzi si iscrive a un istituto professionale, una quota decisamente più alta rispetto alla media italiana.
• Istituti Tecnici (Tecnologico/Economico): Scelti dal 25.5% degli studenti, un dato in linea con il panorama nazionale.
• Licei Umanistici, Linguistici e Artistici: Frequentati dal 21.5% degli alunni.
• Licei Scientifico e Classico: Scelti dal 18.6% dei ragazzi, posizionandosi al di sotto della media nazionale.
• Formazione Professionale e Rischio Dispersione: Il 6.8% dei ragazzi rientra in questa fascia, un dato che riflette fedelmente l’andamento del resto d’Italia.

3. Come vanno i nostri ragazzi in prima Superiore?

In generale, i nostri ex-studenti dimostrano un’ottima tenuta e ottengono risultati complessivamente molto positivi:

• Promozioni elevate: L’86.4% degli studenti supera brillantemente il primo anno e viene ammesso alla seconda superiore.
• Pochi debiti scolastici: Il numero medio di materie da recuperare a settembre (debiti formativi) è bassissimo, pari a appena 0.2 a studente, un risultato migliore rispetto alla media nazionale.
• I voti nelle materie principali: Le medie dei voti nelle tre materie chiave sono ampiamente sufficienti e stabili:
  • Inglese: 6.9
  • Italiano: 6.8
  • Matematica: 6.7

4. L’importanza del nostro “Consiglio Orientativo”

Un dato di grande interesse riguarda l’efficacia del consiglio che i professori del nostro Istituto danno in terza per la scelta della scuola superiore:

• Chi ascolta i professori va meglio in matematica: Gli studenti che hanno seguito il consiglio orientativo dei docenti registrano meno difficoltà e voti sensibilmente più alti in matematica rispetto a chi ha fatto una scelta diversa.
• I vantaggi generali: Chi segue il consiglio tende ad avere nel complesso un numero inferiore di materie da recuperare.

5. Uno sguardo indirizzo per indirizzo

I ragazzi riescono ad ambientarsi bene in tutti i percorsi scelti, ma con alcune differenze curiose:

• Nei Licei (Classico/Scientifico): Gli studenti registrano le percentuali di promozione più alte (vicine al 100%) e ottime medie nei voti.
• Negli Istituti Professionali: Sorprendentemente, pur essendo scuole tradizionalmente complesse per i tassi di abbandono a livello nazionale, gli ex-studenti di questo Istituto ottengono ottimi risultati, con un numero di debiti formativi quasi azzerato e nettamente inferiore rispetto alla media italiana.

6. Conclusioni

La ricerca ci restituisce l’immagine di una scuola che prepara bene i nostri alunni, consentendo alla stragrande maggioranza di loro di superare senza traumi l’ostacolo del primo anno di superiori.

Emerge con forza il valore dell’orientamento: fidarsi del consiglio dei professori si rivela una strategia vincente per evitare brutte sorprese e garantire ai ragazzi un percorso più sereno e proficuo.

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Approfondimento sul progetto e report

Il passaggio dalla scuola secondaria di I e II grado `e una fase determinante per la carriera scolastica degli studenti, con implicazioni sul futuro in termini di istruzione universitaria e possibilità occupazionali nel mercato del lavoro. Il nostro team di ricerca ha lanciato a Novembre 2022 un progetto pilota per supportare le scuole nell’accesso ai dati sulla carriera dei propri studenti. Questo report contiene informazioni aggregate sul percorso durante la scuola secondaria di II grado dei vostri studenti che hanno completato la scuola media tra il 2018 e il 2022. Il report `e così organizzato:

1. Scelta della scuola superiore. La Sezione 1 presenta i risultati sulla scelta della scuola superiore da parte dei vostri ex-studenti. I dati amministrativi del Ministero dell’Istruzione e del Merito non contengono informazioni dettagliate sulla formazione professionale e quindi non `e possibile distinguerla in maniera precisa dall’abbandono scolastico.

2. Esiti durante la Scuola Superiore. La Sezione 2 presenta i risultati dei vostri studenti durante il primo anno della scuola superiore, con un focus su ammissione regolare alla seconda superiore, debiti formativi al termine della prima superiore e voti in inglese, italiano e matematica. I dati vengono presentati anche separati per studenti che hanno seguito il consiglio orientativo o meno e per gli studenti in base al percorso scolastico intrapreso.

I dati utilizzati per il report sono un’elaborazione da parte del team di ricerca resa possibile tramite il Protocollo di ricerca per lo studio “Sistema scolastico, scelte d’istruzione e interventi per mitigare la povertà educativa in Italia” tra LEAP-Bocconi, il Ministero dell’Istruzione e del Merito ed INVALSI. Le informazioni sull’assegnazione degli insegnanti alle classi sono state raccolte dal team di ricerca tramite il questionario somministrato online a partire da Novembre 2022 dal team dell’Università Bocconi e di Harvard University.

I dati raccolti sono pubblicati in forma aggregata e dalla pubblicazione non sarà possibile risalire in alcun modo alle singole unità statistiche. Le figure mostrate nel report seguono le norme di rilascio specificate nel documento “Le regole per il rilascio dei risultati delle elaborazioni”, estratto da: Il Laboratorio per l’Analisi dei Dati ELEmentari (ADELE), Guida all’utenza dell’ISTAT, redatto nel Febbraio 2018.

In particolare, ciascun valore riportato nelle figure `e riferito ad almeno 10 unità statistiche (in questo caso studenti). Qualora per il singolo insegnante non siano disponibili almeno 10 unità statistiche per un grafico (sommando le unità statistiche per gli anni di riferimento del report, ovvero per gli studenti che hanno concluso la scuola secondaria di I grado dal 2018 al 2022, anche in scuole diverse rispetto alla scuola in cui il professore insegna attualmente), nelle figure vengono utilizzati i dati di riferimento a livello aggregato nella scuola e viene riportato un asterisco nel titolo del grafico (*).

Speriamo il report possa fornirvi delle informazioni utili e che sia un primo step di una collaborazione duratura. Procedendo con il progetto di ricerca, contiamo di riuscire a fornire ulteriori strumenti e dati per supportarvi nel difficile compito di orientare i vostri studenti nella loro carriera scolastica. Come da accordi, nelle prossime settimane la ricontatteremo con un questionario finale per avere un feedback sul report e su quali ulteriori informazioni potrebbero essere per voi utili.

Il report è stato preparato con la collaborazione del team di ricerca basato al Laboratory for Effective Anti-Poverty Policies all’Università Bocconi composto da Chiara Broggini, Beatrice deWaal, Angela Fiorentino, Alessandro Fusari, Giorgia Mecugni, Oriana Milanese, Giovanni Paraboschi, Paola Pedull`a, Ricard Pujol, Francesco Salerno.